Не менять, а управлять

Саша ИвановНа данном этапе в том, что касается мотивации, я хотел бы, чтобы учащиеся узнали все составляющие “матрицы мотивации”, которые имеют значение, и выяснили — по крайней мере про себя — как группу крови, какие составляющие работают именно с ними. И не пытались их изменить, а пытались бы научиться управлять ими.

(Типа, если кому-то нужен дедлайн, пусть он не переучивается, а учится создать для себя ситуацию искусственного дедлайна раньше, чем реальный дедлайн наступит.)